การเปรียบเทียบการเรียนการสอนแบบบรรยายกับการใช้ปัญหาเป็นตัวกระตุ้นการเรียนรู้
จริยา บุญหงษ์
การเปรียบเทียบการเรียนการสอนแบบบรรยายกับการใช้ปัญหาเป็นตัวกระตุ้นการเรียนรู้ - กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545 - 7 หน้า : ตาราง ; 29 ซม.
การสอน
การสอนแบบบรรยาย -- วิจัย
การเปรียบเทียบการเรียนการสอนแบบบรรยายกับการใช้ปัญหาเป็นตัวกระตุ้นการเรียนรู้ - กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545 - 7 หน้า : ตาราง ; 29 ซม.
การสอน
การสอนแบบบรรยาย -- วิจัย